课本转移到了左手之上，从竹筒制作的粉笔盒里拿出来了一锭粉笔，转身在背后的黑板最高处的中间部位，写上《小驴过河》这几个字。
并在下面写下‘一、’，并开始写已经总结好的生字。
这黑板是让跛他们用木板制作而成的，用刨子将表面弄的平整之后，又用墨水刷了好几遍。
至于粉笔，则是用水泡过的石灰，弄到圆形的模子之中，弄干之后制作出来的。
虽然不如后世的黑板与粉笔好用，不过还是可以勉强凑合的，至少要比沙盘好用的太多。
沙盘这些，写出来的字不够清晰不说，最为重要的是，不能将之树立起来，只有围在边上的几个人，才能够看到。
不像挂在墙上的黑板，写在上面的字，能够让屋子里的所有人都看到。
而且黑板还足够大，一次性能够写上许多的内容。
不仅仅是挂在墙上的大黑板，现在部落里的孩子们，基本上也都是人手一个双面的小黑板，可以在上面写出清晰的字。
还可以按照老师的要求将手中的小黑板举起来，让站在讲台上的老师看写的对不对。
用墨水染出来的黑板，一开始的会往手上沾墨，不过多用粉笔写上几次字之后，渐渐的也就好了。
随着石头的书写，房间之内顿时就陷入了一片的安静之中。
石头写了两个字之后，意识到这样不太好，他很快就从还没有上课之前，神子对他的培训之中找到了应对方法。
他暂停下写字，目光迅速的在房间之内扫过，然后点起了一个已经认识并且会写了许多字的、年纪比较大的未成年人出来，让他站起来，为大家朗读《小驴过河》，好让这些人多熟悉熟悉课文。
而他，则在这个孩子显得有些结巴的声音中，继续在黑板上写着生字……
而韩成，则坐在那里，一言不发，静静的看着课堂之内发生的事情，就跟学校组织的、进行听课的老师一样。
一堂别开生面的课结束之后，部落里的孩子们都显得极为兴奋。
许多人都显得恋恋不舍。
不少人更是缠着识字多的人，让他们给读书上写的其余的故事。
不仅仅是孩子们，第一次使用这样的方法进行教学的石头，也显得兴奋。
教学结束之后，他来到韩成身前，虚心的向韩成这个神子进行请教。
韩成则结合着自己曾经被人教了十几年而得到的经验，对石头方才在
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