家都看不上原身,所以即使是墨青都一眼没看南昭,两人的座位相邻,人家直接背对着她和另一个质子热烈交谈起来,这不是嫌弃又是什么呢?南昭囧囧地想着——
一刻钟就是十五分钟,这时间说长不长,说短也不短,既然是讨论课,自然是不必在乎教室内的音量的,南昭自己用不着讨论,但是别人用啊,于是教室里的声音一波接一波,彼此交错地欺负着,距离远的根本就听不到说话,这十五分钟简直是将南昭吵得耳鸣。
终于,在南昭快要忍耐不了的时候,时间到了,先生重新走回到讲台开始提问。
这里要说明一下,先生提问的顺序是固定的,一开始准是那几个东梁的皇子和公主,其次才是比较有地位的质子,最后才是先生个人喜欢的学生。
教室里一共三十多个人,不可能全部提问到,像是这种男女一起上的大课,能问上一半已经是极限,因着原身是先生喜欢的学生,往往都会占掉一个名额。
先生曾经是教导过先皇和现任东梁皇的老师,文采学识不必多说,人品也是德高望重的,很受东梁皇室和百姓的尊重,可以说一个老学究了。
他帮着皇帝解决过很多现实问题,可以说是一个智囊团的存在,能够得到他的器重和爱护,简直是可以对外吹嘘的资本。
正是因为原身受到了先生的优待,所以才会被那么多质子排挤和孤立。
果然先生先是叫了太子回答问题,只见小太子东辰板板正正地坐在自己的座位上,字正腔圆地说:“百姓安居乐业体现在很多层面上,其中衣食无忧是基本,其次便是有能遮风挡雨的住所,最后便是有能够维持生计的活计。”
“以上这些出现的前提便是国家稳定,国土之上无战事发生,朝堂之上制定惠民利民的政策,地方官府则不鱼肉百姓,地方官要一心一意为百姓谋福祉,庙堂上下一起努力,这样才能打造一个百姓安居乐业的太平盛世。”
小太子的话一说完,先生还没有说什么,底下的学生倒是热烈地鼓起了掌声,南昭不动声色地看了一圈,貌似也有几个刺头没有鼓掌,比如说七皇子东离。
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