家都看不上原身，所以即使是墨青都一眼没看南昭，两人的座位相邻，人家直接背对着她和另一个质子热烈交谈起来，这不是嫌弃又是什么呢？南昭囧囧地想着——
一刻钟就是十五分钟，这时间说长不长，说短也不短，既然是讨论课，自然是不必在乎教室内的音量的，南昭自己用不着讨论，但是别人用啊，于是教室里的声音一波接一波，彼此交错地欺负着，距离远的根本就听不到说话，这十五分钟简直是将南昭吵得耳鸣。
终于，在南昭快要忍耐不了的时候，时间到了，先生重新走回到讲台开始提问。
这里要说明一下，先生提问的顺序是固定的，一开始准是那几个东梁的皇子和公主，其次才是比较有地位的质子，最后才是先生个人喜欢的学生。
教室里一共三十多个人，不可能全部提问到，像是这种男女一起上的大课，能问上一半已经是极限，因着原身是先生喜欢的学生，往往都会占掉一个名额。
先生曾经是教导过先皇和现任东梁皇的老师，文采学识不必多说，人品也是德高望重的，很受东梁皇室和百姓的尊重，可以说一个老学究了。
他帮着皇帝解决过很多现实问题，可以说是一个智囊团的存在，能够得到他的器重和爱护，简直是可以对外吹嘘的资本。
正是因为原身受到了先生的优待，所以才会被那么多质子排挤和孤立。
果然先生先是叫了太子回答问题，只见小太子东辰板板正正地坐在自己的座位上，字正腔圆地说：“百姓安居乐业体现在很多层面上，其中衣食无忧是基本，其次便是有能遮风挡雨的住所，最后便是有能够维持生计的活计。”
“以上这些出现的前提便是国家稳定，国土之上无战事发生，朝堂之上制定惠民利民的政策，地方官府则不鱼肉百姓，地方官要一心一意为百姓谋福祉，庙堂上下一起努力，这样才能打造一个百姓安居乐业的太平盛世。”
小太子的话一说完，先生还没有说什么，底下的学生倒是热烈地鼓起了掌声，南昭不动声色地看了一圈，貌似也有几个刺头没有鼓掌，比如说七皇子东离。
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