老师想的是，是不是有人之前做实验的时候，不小心把那位“大体老师”放到了别的地方。
毕竟他们这里每一位“大体老师”的作用都不一样，有的是用于教学用途，有的是用于临床训练，有的则是用于一些特殊病例的研究。
自然的，储存的地方也就不一样。
不过就算再不一样，整个学院里也就只有这么几个储存室，他挨个检查之后也还是没有找到那位“大体老师”。
这就很不对劲了。
除非这位“大体老师”已经不在医学院。
但这很显然不可能。
“大体老师”本质上就是尸体，虽然他是长了脚，但已经没了自我行动的能力，怎么可能会无缘无故的消失不见呢？
确定几个储存室和储存室里的所有冰柜都检查完，依旧没有发现那位“大体老师”之后，老师瞬间不淡定了。
他忍不住开始怀疑。
是不是有人把那位“大体老师”给偷走了！
虽说之前从未遇到过这样的事情，但现在尸体就这么凭空消失，他又不会自己离开，不就只能是被人给偷走了？
那位老师立刻联系了学校的保卫处，开始调查这段时间医学院里的监控，试图找到是谁趁大家不在院里的时候，将那位“大体老师”给偷走的。
可是让他们惊讶的是，老师和保卫处的同志们仔细的看了监控，竟然没有发现任何异样。
进出尸体储存室都是校内的师生们，完全没有看到任何可疑身影。
更没有看到有谁将那“大体老师”给带走的。
那“大体老师”哪怕已经成了尸体，但那体重和个头都在那摆着呢。
那么大一个“人”，要想掩人耳目的带出学院，必然不是一件简单的事情。
除了医学院的监控之外，整个学校进出的几个门的监控，老师也和保安们一块看了。
但遗憾的是，依然没有找出什么线索。
“大体老师”的失踪，仿佛成了一个无解的谜。
就在老师和学校这边商量着打算报警的时候，医学院那边竟然又出现了新的变故。
第二天另一位老师返校的时候，竟然发现储存室里又不见了一位“大体老师”。
一群人又赶紧去找了一圈，依旧没有找到那位“大体老师”。
可是先两天回来的那位老师，却很清楚的记得，他前两天为了寻找第一位失踪的“大体老师”时，
本章未完，请点击下一页继续阅读！