春日里的夕阳亦带着丝丝暖意，光芒仿佛给学堂镀上了一抹赤红，带着花香的清风里满是欢声笑语，树影摇曳，将嬉戏孩子们的影子拉得很长很长。
追逐打闹的多为低年级学子，他们没有烦恼，不曾感到学习的压力，也不用为生活感到忧虑，仿佛生来就是为了玩耍。
而高年级的学子们则抓紧每一分每一秒读书，很多连吃饭入厕都拿着书籍在读，比如甲级和进修级。
原本他们也和丁级丙级的小孩子一样无忧无虑，但不知道从什么时候起，关于未来，关于科举，关于生活，关于家人的期盼，各种无形的压力将他们笼罩，迫使他们不得不把专注力放在学习上面。
曾经他们也以为总也玩儿不够，长不大，可那些日子明明还在昨日，突然之间就感觉好远好远。
甲级的学子再有一年，若是他们户籍所在地的县里举办童生试，便要迎来几年蒙学的终极考验，关乎自己未来命运，亦是对自己对家人付出能否回报的时候。
而进修班的学子，他们已经体会过命运的审判，痛苦过，哭过，失落过，家人的鼓励犹如针扎，不得不重回蒙学校园意图再战拿回曾经擦肩而过的失去。
试问这样的他们怎敢松懈？有什么理由放下书籍去玩耍？
十几岁的小孩已经开始懂事了，一旦开始考虑未来，考虑生活，便再也回不去曾经。
最轻松的是不上不下的年级，他们还没有失去低年级的无忧无虑，亦没有高年级的烦恼压力，是最自由快乐的时候，想做什么就做什么。
高景明周林他们便处于这样的阶段。
陈宣他们从玉山先生小院回来的时候，一群小孩正围着邓凌峰请教下午学的马步，初次正式接触新的内容，小孩子们总是充满了热情。
这可把邓凌峰高兴坏了，不客气的说，整个班上武功方便他说第一没人敢说第二，总算等到了表现的机会，拿出十二分的热情去教同窗们，倒是有点他家武馆师傅教学徒的样子，耳濡目染多年，潜移默化就有那么点味道了。
只是他的‘教徒’方式就有些‘粗暴’了，动不动就大声呵斥哪里哪里错了，应该怎样怎样，到底是小孩子，耐心有限，不像先生们早就被‘折磨’得有了无与伦比的耐心，可其他小孩偏偏就吃这一套，学得认真，连嘻嘻哈哈的都很少。
这一幕让一些埋头苦读的高年级学子偶尔抬头看一眼，眼中有羡慕和追忆，曾经他们也是这样的，可纵使没人强迫他们，他们也难以放下
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