为什么有的有毒有的没有？
大人们在此刻仿佛化身为了博学的讲师一般侃侃而谈，换来了孩子们崇敬的目光。
是怎么做到的？家长们是突然进修了什么专业知识吗？
蜻蜓振翅飞进，它调整了高度，这才发现了展板的“小秘密”，就在孩子们看不见的展板高处，放置了一排有着倾斜角度的告示牌。
告示牌上书：除了您的讲解，您的孩子无法从这里以外的区域了解到这个展区的知识，请为它介绍本展区最明星的动物知识吧。
↑这才是爸爸妈妈化身成为博学者的原因啊！
不过，嘘，不要告诉孩子们这个小秘密哦，这可是爸爸妈妈们的尊严所在哦。
再向前，是一排可以推动的展牌，展牌将人流分割成了两段，那是从单细胞动物进化到人类的漫长时间线，人类所在的哺乳类和许多现存纲的动物们列在了同一张表上，然后随着越来越靠近人类，一些纲、目的动物名称逐渐暗淡，而一直到人类出现后，那些变暗的名字成倍数开始增加。
一个孩子有些不敢置信地说：“我们人类原来出现得那么晚啊，连蛙蛙都比我们早？那为什么在人类出现后会有那么多动物消失掉啊？”
这个问题，展板没有回答，孩子的家长以及周围的人都没有办法回答。
只有站在这块一言说尽了千万年的展板前，他们才能感觉到人类是多么的渺小又傲慢。
正是因为如此，当他们带着这样的困惑和思考走入影音室的时候，才能被里面一只青蛙的故事所感动。
原来，蛙类和人类曾经有蜜月期，因为它们的食谱和农业害虫大面积重合，早期的主要稻民族壮族就是以青蛙为崇拜图腾的。
那是什么时候开始，人类和蛙居然成了对立面了呢？
是人类开始食用青蛙开始？还是人类给稻田大面积喷洒驱虫药开始？亦或者是人类带来了牛蛙这个蛙类天敌开始？
明明是和人类一起共存了很多很多年的动物啊，难道我们就不能想想更和谐的办法吗？难道我们一定要将所有的“朋友”都逼成敌人吗？
注视着影片里的主角青蛙死去的身影和小孩子们一抽一抽的呜咽声，小小的思考开始萌芽。
这个十分钟不到的小短片虽短但后劲却很大，在步入最后一块的展厅时，你的目光会被一幅巨大的螺旋状生态展示“画像”所吸引。
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