己学不好才这么说的。还是因为怕困难，不想多学才这么讲的，你有了解这种情况吗？”高城问道。
他必须要掌握这种情况，因为在一旅这边出现的问题，肯定也会在其他旅里面发生，他要全面的了解战士们抱怨的原因，只有这样他才能对症下药。
“参谋长，这个我也是跟部分战士沟通了的。大多数战士是因为不自信，就像我刚才说的，他们很大一部分都是小学初中文化。来到部队里面，平时训练出把子力气可能没什么，一旦涉及到学习，还是关于信息技术方面的学习，他们就麻爪了。”吕方说道。
高城内心松了一口气，只要不是懒惰不学就好。这种不自信谁也有，只有找到能够增加他们自信的方法，肯定就能挽回这部分战士的信心。至于那些懒惰的，高城也不打算去争取了，毕竟铁打的营盘流水的兵，人家不想留下来了，他还强求干什么。
高城点头表示了解，然后又问到：“还有什么问题吗，我在咱们一旅这边的时间也不会太多，其他部队也得去看看，有问题尽快提出来，我也能集中给大家解决了。”
“参谋长，关于部队的协同训练问题。现在的训练模式与之前相比也让很多指战员很不习惯，以前的训练都是战术，技能和共同训练，现在的训练模式都有点让我们摸不清训练目的。”装甲营的一位干部说道。
“嗯，再次重申一下我们对于目前部队训练的安排。”高城听到这个干部的回馈，对此也是心有准备。毕竟现在的训练模式确实与之前大有不同，所以还是要跟有疑惑的干部解释一下。
“目前我们对数字化部队训练考核有三点要求：一是要进行“数字化技能测试；二是要对数字化部队训练的全过程进行监测；三是考核要贯穿于训练的全过程。”高城首先强调对于数字化部队训练的基本要求。
“而按照现在的训练大纲，我师对于指挥官的指挥艺术和参谋人员的专业素质非常重视，按照训练大纲重点抓指挥官的信息利用能力、协同指挥能力和独立作战能力的训练。”高城讲到。
经过高城对于数字化部队训练的总结，目前H师注重采用新的训练方法与训练管理软件。
在训练中采用“嵌人式训练”，为部队配备了多个“主数字化技术能手”，这些技术能手个个都是精通数字化系统的专家，他们不仅深谙数字化装备的原理，还能熟练地操作与使用这些装备。
他们的作用主要有两点：一是在训练之前向官兵讲解数字化设备原理，帮助官兵先在非
本章未完，请点击下一页继续阅读！