数学的兴趣，要将他们领进数学的大门。
《自然》则既困难又简单，天文、地理、物理、化学、生物等知识无所不包，同时也是中级学堂地理、化学、生物的基础，是科学的启蒙课程。
太过深奥的知识王玄也不打算将其纳入书内，特立独行恐引起反效果，还是从最基本的开始，让孩子辨识动植物，了解其习性，药理以及价值；明白一些常见的自然现象，懂得基本原理便可。至于天体运行、宇宙洪荒什么的就留给后来者吧。
《体育》倒是最简单的，柔韧性练习、跑步、队列、跳绳等等这个内容众多，花样繁杂，最重要的是让孩子树立一个正确的体育观，符合规律的体育锻炼才能强身健体。
《道德》的教材还是以案例为主，有正面的也有反面的。学生每月都有社会实践活动，孩子们在实践中养成良好的社会习性，学习如何正确做人做事。
纲领很简洁，王玄琢磨许久才想出来的，可以说这也是以后吉祥人的道德指导方针了：
明事理、辩是非
爱吉祥、爱劳动、爱学习
尊重他人、理解他人、关心他人
勤奋工作，反对愚昧、好劳恶逸
助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法
尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结
这些道德标准将被刻印在各村、政府机构、学校的显著位置，时刻警醒吉祥人要相互监督、相互学习，不断提升自我素质和道德标准。
《统筹学》的课件还在构思中，王玄是想通过一些小的活动、实践来提升孩子的逻辑思维能力，开发大脑，让事情做起来更加的简单有效，达到事半功倍的效果。要让孩子从小就养成能做事、会做事、做成事的能力，在学习过程中不断改进做事方法举一反三。
《美术》和《音乐》的设立主要还是丰富孩子的学习生活，增加学习乐趣，王玄压根就没指望培养什么艺术家。
经济基础决定上层建筑，吉祥还在解决生理需求的时候就追求社会地位、自我价值的实现，这本就不现实，艺术发展可以引导但不能揠苗助长，顺其自然才好。
要想在吉祥产生艺术的萌芽，怎么着也是十年八年以后的事了，时间还很充足，王玄可以慢慢琢磨。
当然，乐谱知识和素描手法还是要学的，他很乐意贡献几首脍炙人口的歌曲和几幅传世名画。
这两门艺术课除了能培养孩子们的情操外还能开发他们的
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