可结业，就能促使弟子在修习好其他功课的情况下，主动进修儒学，外人若是再嚷嚷学院不重儒学，那就是他们的不是了。
周涟思索了下，言道：“这种安排虽然合适，也很合理，但对不少弟子并不公平。”
学院里面有许多人偏科，但他们是真正的天才，也是真正有能力的人，比如数学院的韦慎、郭算子，前者儒学考试不到五十分，后者连应付都不愿意应付，直接交了白卷。
你能说他们没本事吗？
不，他们数学可以满分。
同样的，物理学院、化学学院、航海学院等等，哪个学院里面都有偏科严重的天才，以前考个四五十分很正常，大不了其他考满分，综合成绩上来，一样可以结业。
现在新规一出，他们该怎么办，卡在学院里，然后在几年之后被踢出去不成？
不公。
唐大帆自然明白这一点，若是按照这个新标准，许多真正的人才想通过结业考试，很难，于是言道：“将研究型人才政策推出去，让这部分偏科的弟子，进入研究领域。”
周涟眼神一亮：“若是一起推出的话，倒是可以解决这个问题。”
马直赞同：“既然陛下之前有过吩咐，那我们是应该尽早推出，趁着这个机会公开也合适。”
研究型人才政策是面向非入仕、专门走研究路子的弟子，划分为研究博导、研究博士、研究教授、研究助教四级制，明确相应的晋级标准，考核方法，考核人员，对应品阶，对应俸禄等。
将这些人才与品阶、俸禄挂钩是皇帝的意思，也是彰显朝廷重人才的举措。
只是为了区分寻常教授、助教，添加了研究前缀。
唐大帆言道：“既然你们赞同，那就让委员会的人审核下研究型人才政策的文本，然后按照新标准，争取在三个月内，提拔一批研究博导、研究博士、研究教授、研究助教，以激励全学院。”
如此一来，像是宁国、丁山鲁、祁大辅等人都会被提上来，这些人本身或不在意，但必要的身份与激励是给后来人看的，他们需要。
研究型人才需要占到较高比例，唯有如此才能让科技进步。
周涟言道：“至于工厂招募人员是否会导致良田转变为荒地，这事需要做个尽调，卢一单在刑部人手少，想要做个全面调查有些难，这事不如交外宣学院，深入调查一下，到底工厂的设置对百姓好，还是对百姓坏，需要形成一份完整的报告。”
唐大帆
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