太子和大阿哥都没有说话，因为他们也需要朝臣的支持，既然这些朝臣都反对，他们贸然出手帮助老七，并不妥。
不过，他们也想看看老七如何应对这些大臣的反对。
沈冰竹气定神闲，仔细听着这些大臣反对，说来说去，无非就是不合礼法。
四阿哥见状，稍微放心，不忍其他人一直反对，于是开口说道：“七弟，既然理工学院是你提出来的，那你有何高见？”
四阿哥了解七弟每一次大动作，都能够给大清带来巨大的影响，而且还是有益的一面。
这时候，所有人的目光，都看向了七阿哥。
康熙也眼神灼灼地看向七阿哥，希望七阿哥这里有说得过去的理由，说服这些朝臣。
沈冰竹轻笑，表情淡然，胸有成竹，“经史子集，是无数先辈留下来的经典，警醒世人，劝学，以此来治国治世。我们的先人，告诉我们，通则变，变得通。
反观历史，选拔人才的方法也不断改变，从举荐制后来发展成为科举制，普通的人，只要通过读书，往往也能跻身士大夫，为整个社会提供越来越多的人才。
再说这科举制的内容，不仅有经史子集，当官需要写公文，故而考试的时候，多了一科，专门用来考核写作各种公文；当官的要主持民生，不能不识数啊，所以又多了一门算学；当官不能不懂断案，于是又有了考律法的试卷······
这些考试科目也不是一次性就完善的，而是在社会发展的过程中，上位者治国者发现需要增加一些科目，应对现实中的需要。
现在我们享受了初级工业化带来的便利，却不愿意承认做出这些贡献的人的作用，这对这些工作人员不公平。
另外，有的人擅长理工方面的知识，也是术业有专攻。因此在科举考试的时候，可以设立文理科。这样的变化，是为了适应发展，而不是一成不变。
诸位大人都是人中精英，应该明白我的话。你们不能从一己之私，就全盘否定，否定理工方面的知识对社会带来的发展。
你们现在反对，或许可能会取得一时的成功，但社会的发展不停，你们也不想在后人的眼里成为历史的绊脚石吧？”
的确如沈冰竹说的那样，他们都能够看出来格物致对社会发展的作用，已经蔓延到各个方便。
他们之所以反对，也是因为想保住已经得到的利益。
众人沉默，他们都不想被后人说成阻碍社会发展的老古董。那样的
本章未完，请点击下一页继续阅读！