学海，能将自己的道理通过书声传达出去。
孟云城在名师指点下刻苦研读诸多儒家经典，却始终只能停留在表象层次，为什么呢？
“以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。”
在《枢密韩太尉书》中，认为文章是气形成的。
然而文章不可能学习就掌握，气则可以通过涵养而得到，简单地说只有养气才可真正得读懂文章。
李长青所读之书都有历代大儒作注解，就《论语》中很普通的一句话，都有很多古圣贤从不同角度来阐述其中的道理。
李长青又怀着一颗赤子之心没有偏见，直接汲取先贤中的相符合的理念来养自身之气。
而孟云城所学虽多却只流于意思层面，能明白其中的道理。
但不能从生活中得到印证，形成的气质比较浮夸，很容易遇到挫折而改变！
这就是《枢密韩太尉书》中阐述的道理，文章并不是通过学习就可以掌握的。
只有从中提取养分，来提升自身修养，养吾浩然之气，才能真正地走出自己的道路！
“谢谢！”，孟云城知道李长青话有所指谢道。
“沈姐姐，这是我哥李长青，之前跟你说过的，怎么样？”，李红豆抱着沈若琳的手臂笑问道。
“红豆最喜欢闹着玩了，很高兴认识你！”
沈若琳身材修长穿着淡黄色衬衫，容貌姣好头发随意地披在身上莞尔一笑道。
恍若西湖六月的荷花亭亭玉立，淡妆浓抹总相宜，给人一种浑然天成的美。
“幸会，以后由我暂任李家坳小学的校长啦！”，李长青淡淡地道。
“欢迎欢迎，正好我们人手不够呢！”，沈若琳浅浅地笑道。
教室里的小孩见突然来冒出个校长，都瞪着大眼睛很陌生地望着李长青。
李长青常年在外读书，此情此景想起贺知章的《回乡偶书》。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
仿佛幼时的自己跨越时空，见到如今的李长青，一股乡情涌上心头。
在这生养的土地上，无论离开多久，根都在这里。
“青娃，这里就交给你了！”，李建国笑着道。
李家坳总共才八九十个学生，每个年级的都有，经常需要交叉上大班课。
上小班课时会出现一批学生在上课，另外一批就只
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