洞的教育，分利的教育，消耗的教育。农业没有教育，就失去了促进的媒介。
倘有好的乡村学校深知选种、调肥、预防害虫之种种科学农业，作个中心机关，农业推广就有了根据地，所以第一教育与农业携手。」
觉得坐在凳子上说的不尽兴，陶行知干脆站起来，握紧拳头脸上写满了对未来的憧憬：「教育与银行充分联络，就可推翻重利；教育与科学机关充分联络，就可破除迷信；教育与卫生机关充分联络，就可预防疾病……
总而言之，言而总之，乡村学校，是今日中国改造乡村生活唯一可能的中心。」
说完这句话，陶行知先生勐地回头，看向程诺一字一顿道：「农民的身手，科学的头脑，配上改造社会的精神，我相信定能让这乡村面貌大不一样！」
迎着对方炙热的目光，程诺问道：「不知陶先生现在筹备到了哪一阶段，看看我们科学院是否可以帮上一帮，不用说远的，在农业种子一道上，科学院还能在社会上发出一些声音。」
….
正在兴头上的陶先生突然噗嗤一笑，尴尬地喝了口茶：「眼下还只是社会调研，处于前期的筹备阶段，至于真正的实践，不怕程院长你笑话，现在除了缺钱、缺人、缺物之外，更缺地盘。」
程诺瞬间明白了，原来陶行知先生的想法还处于理论阶段，等着有人来支持他。
不过这恰巧也符合程诺的设想模块，浅酌一口茶。
程诺认真道：「陶先生你可知近来直隶地区的洪水？」
陶行知略微思考后，回复道：「听说今年的洪暴势勐，压力过大，防御洪涝之举措又不到位，结果天津不堪重负，而致御洪系统全面崩溃。」
程诺点点头：「洪水肆虐，数百万同胞受灾，无数家庭因此支离破碎。我相信当洪水褪去后，一定会有大批的失去亲人的儿童，正孤苦伶仃，所以我想趁着这个机会，将剩余筹集来的资金用来兴办学校，照顾这些孩童。
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