部分表决，提议不派遣军队，而后只进行军事的交流，以及武装教育的发展，商业和文化方面为辅之的交流，进行东瀛的休养生息。
总的来说，分为了激进派和稳健派，应对东瀛的利益取舍问题。
这对于东瀛皇国来说，即是一次国事危机，也是一个发展机会，而且无乎利于东瀛皇国对于已经国家分化了的极东天国，除了国际争论，还有国内乱荡。
最后，东瀛皇国在一众盟国的声援下，还是得到了这次不容易的发展机会，虽然有小部分改变条约，但和大夏国方的提议还是相差不大了，而激进派的诸国也是妥协了，在得到利益的同时，也更专心投入进了对东瀛的调查。
最后决议为，其中内容的军事援助改为了，为了补偿最大损失诸国能及时支援的缘由，为保国际联谊，以那座半毁的实验学院为一处发展点，增加学目教授，成为一处真正意义上的国际交流学院，各国送出国内的精英人来前来交流，已经高级的机械师前来授课，各行业的专家进行支教发展。
在商业和文化上，各国可以合力交流互助，而在于军事上，或多或少都有保守，极为严密，做出尝试进行交流已经是极大的尝试，一座学院为起点是各国都喜闻乐见的结果。
世界各国首次承认的武装交流，那颗世界萌芽终于开始浇水，而迎接它的，则是那个无尽可能性的进程！
这也是那可以载入全球史册的极大转折点。
后世称:全球灾难期间，全球诸国团结一心，为敌外患，不独藏私，以各国独方机体秘术进行传授互交，以授一院，谋绝顶机械天才救世！
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