你说得对。”张知木又问，“你们无线电探测器搞的怎么样了？那东西对我们海上的船可是非常重要，这东西要是搞成了，你们也要研制大功率无线电探测器。我们在海岸上，建设一部无线电探测器，就可以将沿海海面上的船只位置都探测清楚，以后海面上警戒就方便多了。”
“他们正在试验。”杨昌说，“我想让他们尽量的把发射频率提高一些，那样，就像您说的那种发射波瓣会窄一些。可是频率越高，稳定性越差，各种干扰也厉害得多。”
“这是当然的。频率高了很小的参数变化，都会产生很大的作用，包括器件间的分布参数，还有你们的布线的走向，都会产生作用。还有你们的器件，到了高频工作参数和低频时候差距也都很大。以后到了微波频段，我们好多器件都不能工作了，需要用腔体器件。这些都是另外的问题了。你们现在就用现在能用的技术实现目标吧！”
张知木知道雷达只有使用更高的微波频段效果才能好一些。不过自己在学校学习的《微波与天线》《电磁场与场论》等课程，毕业以后基本上没有再用，回忆起来十分困难。再说了这两门课程在专业课里面本来也是很难学的，自己学的只能算是勉强及格。现在要自己整理出来一些东西实在是非常困难。可是张知木也知道，自己哪怕能给他们一点儿建议，也比他们自己从头探索要强得多。所以，不管多难，自己也要尽可能多的整理出来一些东西，就是给他们指出点方向也好。
坐在旁边一直没说话李云鹤突然问道：“杨昌，我看了你们印刷无线电方面的教材。里面有些都是数学方面的东西。我看我们窑岗除了卢炳义先生留下来专门研究理论的人，也就是你们搞无线电的数学水平高。”
杨昌还没说话，张知木呵呵一笑说：“呵呵！这才是一点点。我跟你们说吧，无线电技术是可以在数学的全部领域提出挑战的。杨昌他们差的数学东西还多着呢。”
杨昌说：“哎呦！我觉得我们学的数学不比卢炳义先生那些研究数学的学生差啊！而且我们一直在应用，你讲的那些啥啥变换之类的东西，他们也是跟我们一起学习的。”
“你们不要这么比，”张知木说，“以后数学会分的越来越细。你们需要的是面，卢先生的学生们是要在很小的领域研究深，研究透。目标不一样。我们桥梁方面的计算，都是他们搞应用数学的搞出来的。将来数学和物理方面我们还要补充人员，这是为以后打基础。”
“现在才觉得张总你当初说的太对了。培养人上下多大
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