能抄袭？我周末在家写的！”
“那你怎么知道写丧尸？”榴榴不依不饶，有些输不起的赶脚。
“我都说了，是听你们讨论才想到的！而且我写的内容跟你们的完全不一样！”谢晓旭解释说。
小米帮着说：“谢晓旭不可能抄袭的，我们周末都在自己家。”
榴榴哼了一声，还是不服气。她越想越觉得委屈，自己的作文明明写得那么好，描写生动、细节丰富，凭什么分数不如小白？竟然和谢晓旭一个分数！！
她想来想去，抓起作文本就出了教室，往办公室赶去。
“吴老师！吴老师！”榴榴喊道。
吴梅老师正在修改课件，抬头看到榴榴，问道：“榴榴？怎么了？”
“吴老师，我想问一下，为什么我的作文才b ？我觉得我写得挺好的啊！”榴榴把本子摊开放在老师桌上，指着那个分数。
吴老师闻言，放下了手中的笔，看了看榴榴的作文本，然后指了指旁边的椅子说：“榴榴，你先坐下。”
榴榴不情愿地坐下，眼睛直勾勾地盯着老师。
吴梅老师翻开榴榴的作文，指着其中一段：“你看这里，‘丧尸宝宝的早餐是生肉拌脑花，妈妈用嘶吼声叫他起床’，这样的描写，你觉得适合小学生作文吗？”
榴榴辩解道：“这是想象作文啊！丧尸本来就是这样的！”
吴老师耐心地说：“我知道是想象作文，但作文也要考虑读者感受，你描写的这些内容，生肉、脑花、嘶吼……对于小学生来说，太重口味了，不太合适。”
她又翻到另一页：“还有这里，‘丧尸宝宝和人类小朋友玩互相吓唬的游戏，把人类小朋友吓哭了’，这样的情节，传递的是什么价值观呢？”
榴榴辩解称：“哎呀我就是一个小学生，写作文就写自己想写的，快乐的、难忘的、有趣的，哪里知道什么价值观呀，我都不知道价值观是什么意思，更不知道怎么传递价值观，我可没想那么多，我就是单纯的在写作文啊。”
吴老师笑道：“我当然知道，所以我没有责怪你的意思，因为我知道你不是有意这么写的，你确实就是在写那些有趣的难忘的，这些传递出来的时候，是你无意的。你看看小白她们写的，也是丧尸题材，但是传递出来的内容不一样。小白写的虽然也是丧尸题材，但她强调的是理解和友谊，价值观更正面。小米写的是变身丧尸后的心理变化，探讨的是身份认同问题。谢晓旭同学写的是保护他人，体现
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