着同样有情怀的，或是驱使一些穷得没办法的一起过去。
唐觉晓说：“我小时候对黑人并没有概念，我知道的黑人不多，迈克尔乔丹、迈克尔杰克逊，后来我知道了马丁路德金、纳尔逊曼德拉，大家都是曼德拉吹……你可以想象我是怎么看待黑人的。”
陈桐说：“是的。”
唐觉晓说：“后来我稍稍长大了，美国元首奥观海上任，加上我又爱看球，以及当时我爱看YY，那会儿的都市文喜欢把非洲部落吹嘘成战士诞生地，男子成年了必须独自出去解决一只猛兽，才能证明自己是合格的战士，解决豹子什么的……你知道我怎么认知非洲的。”
陈桐内心复杂……
“是的。”陈桐说。
唐觉晓说：“而我现在怎么看非洲的，老陈你肯定也懂。”
“是的。”
唐觉晓说：“我变强了。”
唐觉晓一直在研究“学习型创新”，他对这个的重视程度不亚于“南派传销”，觉得这真是个神技能……
乔治凯南那个肢解苏国的计划，让他看得惊呆了，还有研究这个的？下一秒他就开始思考学习型创新怎么肢解西方文明大联盟。
美国二战后对战败国德国做的人才掠夺计划，真特么的NB，看完之后唐觉晓立刻学习型创新，这次不需要掠夺国外了，中国人够多，搞个《人才培育升级计划》就行。
唐觉晓说：“西方文明在非洲干的，那真是可怕啊，就不提那么多的石油资源、矿产资源被西方人牢牢抓在手里，我观察了一阵，非洲中部、非洲西部，不少国家的进出口由法国指定，并且他们的货币发行要按照法国说的算，所以……法国人日子悠闲，这是很正常的。”
陈桐笑了笑：“要是把货币发行权交还给他们本国，事情更糟糕，他们国家的金融体系会立刻崩溃……所以不能教会他们正确的经济学和金融，教会了也尽量让他们无法执行。”
唐觉晓笑了：“何其短视。”
财富需要通过劳动去创造，所以拥有创造力的人，越多越好。只是越多，就越难控制。
古时候的中国读书人很少，不是知识传不开，而是掌握知识的人不想传。只有信息不对等，才能不停获利，然后形成家族，一代代延续下去，变成上位者，掌握资源。世家就是这么来的。
孔子为什么是至圣仙师、万世师表？
他开私学了，并且“有教无类”、“因材施教”。
至于后来的
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