对不起ID开关如果更加更加的严重，那更对不起，西线战场上的一些战斗还没结束呢，你说你是去当兵呢还是去给人搬砖呢？
如果在经过最初的适应之后，许多人也都已经学会了应对这样的考试，甚至有些人还专门为此而，进行了，紧急的教育培训，各种各样的夜校之类的组织也开始在凉州体系当中蓬勃的发展出来，不过那还是七八年前的事情，如今凉州体系的内部，早就已经换了一番风采，
当年在各家各户的院墙上写满大字的风光，虽然现在还在，但真正会停下来，按照上面标注的拼音，一个一个认字的恐怕也只有学龄前儿童了，是的，按照两周体系的邀请，在上学之前拼音就必须要学会，虽然上学之后还会教一遍，以确保每一个学生都已经掌握了相关的知识。但这种提倡预习和提前学的风气，早就因为苏宁的脾气而广泛的传播开来。
而且基于艾宾浩斯曲线的原理，一两遍的记忆往往是不可能掌握扎实的，尤其对于孩子们来说，所以如果有个三四遍的学习，则毫无疑问的将会巩固一些非常关键的学习工具的掌握，拼音当然是其中的一个。与之相对应的还有阿拉伯数字的基本加减乘除，这些东西都是要在上学之前就要有个基本的认知和掌握的，甚至已经有了足够有条件的人，专门把孩子送到名为幼儿园的地方去，不过一两周体系现在的能耐还不可能让幼儿园下学校一样广泛的存在，因此没有条件的人也只能自己浇一浇，好在当年推广农业的时候，有许多从梁州大学毕业的学生都混进了当地的村庄当中，虽然他们拿着较高的津贴和工资，但他们的工作环境却依旧是相当艰苦的，为数不多能够在这方面给他们带来精神慰藉的，就是经常会有农民家的孩子，向他们请教一些问题，这让他们的学识得到了张扬的机会，也让他们迅速的获得了别人的肯定，在这样的情况之下，几乎每一个大学生都愿意为那些孩子们解疑答惑，于是他们差不多就成了当地幼儿园园长的不二人选，当然并不是每一个地方都非得有这样的建制，毕竟他们的任务只是让孩子们。对于关键的学习工具有个基本的了解就行了，他们的工作重点还是乡村当中的基层管理。
这是两种体系当中的另外一个特色，苏宁就是用自己的学生来从底层掌握住基本的政权，原本是乡中的三老决定相中的事物，但是很快随着这些大学生的下乡。当地的政权迅速的被这些有学问的人所掌握，至于专业不对口的问题也并不难解决，相邻的几个村子不可能是同一个专业的学生，只要经过精心的安排，附近七八个村子便可以形
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