语，点着头又继续观察着竹子，手不断地画着，两个孩子都很认真，用墨汁勾勒着竹竿竹枝竹叶，因为两个孩子不停的用毛笔画着，小毛笔用的越来越纯熟了，两个孩子都临摹了一副画师画的那副水墨竹子，又一个星期天画师来了，看了两个孩子画的临摹画，脸上露出笑容，表扬了一番两个孩子，又做了一番指点，让两个孩子观察竹子的形态，伸展角度，争取做到了然于胸，按心中记忆去画竹子，又把竹子的动态静态做了一番分析，要两个孩子领悟着去画，争取做到竹在心中”。就这样每个星期在画师的不断指点中，两个孩子画画进步很大，画师又一个星期天来时，两个学生都能画竹自如了，但明显的小仙儿画的竹子非常有灵性，动感性很强，世俊画出来的竹子比较粗犷，画师将两个孩子夸奖了一番，叫两个孩子相互点评对方，画的竹子好的地方和不好地方，让他们自我再领悟竹子的美感，继续画竹，又做了一番点评，指出竹子明暗处理角度，光线的侧重点，让两个学生继续练习画竹。
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