这样遴选下来，符合条件的其实已经不多，而在这样的基础上，出国后的学习还会再刷掉一大批人，高军只负责提供最多三年（当小学教师的是一年）的学习和基本生活费用，如果还没学成的话，他就不再负责了。当然，如果自费学成了，并且通过高军的检验，那他一样不胜欢迎。
虽然早就知道中国足球人才匮乏，但是高军实施这个计划之后，他才充分意识到国内足球人才已经匮乏到了何种地步。第一期参加该计划到欧洲学习的人数是之后十年里最多的了，但总数也不满50个，其中最终成为青训教练或者小学足球体育教师的不到20个人，而按照高军的设想，一所小学就需要五个足球体育教师，而足球学校所需的青训教练数量就更多了。因此这个计划还没正式启动，高军就已经意识到解决问题的关键还在国外，仅靠国内的足球人才来振兴中国足球，恐怕真的要几代人的努力......
另外值得一提的是，高军一开始曾经想过直接捐建一所“足球希望小学”作为试点，但经过仔细了解之后却发现这个想法根本行不通。政策和审批方面的麻烦姑且不论，关键是希望小学必定是建在偏远落后的地区，尤其是如今已经是2005年底了，此时的中国完全不缺钱来办教育，希望工程的意义也由当初弥补政府财力的不足变成了弥补工作的缺漏，因此绝不可能做再有人口稠密地区建希望小学的事了，因此希望小学的学生人数自然也不会太多。
经高军的了解。现在新建的希望小学里面规模最大的也就四五百人，去掉女生和身体有问题不能剧烈运动的，就只剩不到两百人了，基数才这么点，其中能够喜欢上踢球的能有多少？而且青少年球员年龄差两岁就是很大的差距，不可能小学一年级的学生跟小学六年级的同场踢球。所以一所小学的足球部至少得要分成两个梯队、最好是三个梯队，这么一分，人就更不够了......
因此高军很快就意识到，只有找那些学生总数超过一千人、最好是两千人的中心小学投资才行，这样的小学在东部沿海地区是很多的，但是高军却不想先在东部进行试验。一是因为东部的学校经济状况普遍较好，未必在乎他捐助的那些人员和设备，又因为长期以来的传统，过于重视文化教育。除了大连和青岛等少数城市外，学生踢球都被认为是不务正业，因此很可能会拒绝加入他的计划；二是东部的孩子生活较为优裕，其中能够吃得了训练之苦的肯定要少很多，影响他投资的收效......
所以高军最终将目光移向了相对贫穷的
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