给她们布置了一个课后作业:将他讲课的内容,以漫画的形式描述出来。
这可不仅仅是将课堂笔记画出来就行了,贺晨着重强调“以漫画的形式”,而贺晨一直都说,漫画最重要的是有趣,如何将一个普通的讲课。变得有趣让读者们感受到,这正是对他们的培养。
首先是培养他们的观察力。不论是故事还是人物,在生活中都有取之不尽的素材,就看不能不能发现。
在这里,贺晨讲课就是一段故事,而他和听课的她们就是故事中的角色。
可是若仅仅照着每一个人的样子,将他们画出来,哪怕画的再像,但是那能给读者留下深刻的印象吗?
漫画不是素描,追求的不是表面的“像”,而是一种内在的“像”——可以说是代表这个角色的特点,并且将其放大、突出甚至转化成外部的物体地给读者展现出来,让读者一看就能留下非常深刻的印象。
比如《宠物小精灵》中小智的帽子,每次战斗前都得把帽子向脑后边一转,让人印象深刻,看到了这顶帽子,马上就能想到小智。
比如《eva》中,eva初号机、零号机、二号机,真嗣的随身听,凌波丽的绷带,碇源堂的眼镜,美里的十字架和啤酒……
比如《哆啦a梦》的蓝猫;《柯南》小兰的独角,柯南的眼镜和变声领结;《龙珠》中悟空的武道服,超级赛亚人的金黄爆炸头;《高达》第一个故事中夏亚的红有三;《银魂》中的白色卷毛和新吧唧眼镜;《灌篮高手》樱木红头发;《kanon》中亚由的天使书包;幻想乡中的妹子更是数不胜数……
这第一步,就是让贺菲菲和卓凝儿两人学会发现“亮点”,然后发挥想象力,将每一个人的“亮点”都能用简单的手法表现出来,让人一看就一目了然。
其次是培养他们的画功,虽然贺晨常说画功不重要,一部漫画只要能让读者感到有趣就好了。
就如同的文笔一样,故事无聊的话,哪怕文豪再生,写的天花乱坠,也只能说是堆砌辞藻,空洞无物;而如果故事有趣的话,哪怕是非常浅白的词语,也能让读者如痴如醉。
可是倘若可以拥有优秀的文笔的话,就能为有趣的故事锦上添花。对于漫画而言,也不外如是。
两人若只是兴趣的话,她们的画功自然绰绰有余了。可是真要走上这条路,那贺晨的标准就会截然不同,这些基础内容将是两人不得不重视的东西,因为贺晨将会以顶级漫画家的要求培养两人。
在这
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