进行语言交流，教授这一次您可不要在阻拦我了。”
“哦。看来你是地球上第一焦急的人。”沈威教授笑着说，“大家还有补充分析的吗？”
“没有。”
“没有。”
“好，下面我们开始实行第二步计划，这一步走好了，下一步就很容易了。大家继续分析，这条信息该怎么回复。”
“我们根本不知道那边的情况，回复什么呢？”林姗姗说。
“林姗姗说的对，首先我们要搞清楚该回复什么，我们不妨用我们自己的思路去揣摩，如果我们现在在那边，我们需要得到什么指示？其次，我们要不要告诉他们，我们不是他们这一代人类？”徐加伟说。
沈威教授鼓励徐加伟往下说。
“我只是一个思路，还没想好具体的内容。”徐加伟有点不好意思的说。
“哦。那大家可以顺着加伟同学的思路讨论。不过我倒是觉得首先明确要不要告诉他们我们并不是同一代人，这个问题解决了，回复起来就不费力了。”沈威教授说。
林姗姗说：“要是不告诉他们的话，我们就得扮做他们的同一代人类，但是他们那代人类的所思所想我们怎么模仿，整个环境以及所见所闻都根本不一样。尽管语态没变，但所看到的人，所经历的事，完全无法想象，最简单的比如他们是否也在实验室里讨论问题，他们出发时身边的人是谁，要求他们出去做什么？等等等等，我们甚至猜都没办法猜。我觉得还是先告诉他们为好。”
陈杰接上话了，说：“如果告诉了他们，会出现什么样的结果？如果以我们这一代人类分析，会出现这么几种情况，一是恐怖，他们这代人居然灭绝了，那他们是有家难回了。二是迷茫，我们是他们的后代人，如何相处。我们会把他们当什么看？三是消沉，看不到未来了，好像自己是游荡在太空中的孤魂野鬼。四是消失，反正同一代人类都已经灭绝了，自己也随他们而去好了，不再跟我们接触。”
马彪说：“能不能把第三步提到第二步，先搞清他们的方位，在这个过程中我们可以多沟通，沟通多了，信任感就会产生了。”
徐加伟说：“也许没有我们想象得这么复杂，我们完全可以放开的、大胆的跟他们联系，想怎么说就怎么说。我们不妨把几项工作一起做，一是确定载人飞船去接应他们，火星那边就可以有制造飞船的实质性行动了，即使将来不去天尽头，但飞船还是有用的。二是设法了解到他们的方位，这个不知道马彪能否定位，
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