道故事的发展。就比如这里，它用的是视线引导。”
其余两人顺着莫奈的手指看去，
一格漫画中，简被关入了“红房子”，进行舅母的所谓“纠正教育”，
简垂着头，视线向下。
自然而然地，读者的视线也会跟着向下，被引导到下方的画格，
新的画格则运用了由近到远的镜头，
近处是简紧贴着裙子而握紧的拳头，十分清晰；
远处的人影则有些模糊，勾起人的好奇心。
不用猜也知道，下一个画格该讲那个模糊人影的事了。
无疑，这种引导是十分高级的。
莫奈又举例：
“还有这里，画家用了很抽象的表现形式来画魔鬼，让读者一下子就能知道这是简的想象。这也是一种引导方式。”
凡尔纳和罗兰不能更同意，
他们频频点头。
莫奈说：“这就是我们不用阅读文字也能看懂这版漫画的原因。道理很简单，通过这种绘画技法，无须文字指引，只靠各种引导，便能串联起正确的故事脉络。”
凡尔纳和罗兰看过去，
“莫奈先生，你之前从未见过吗？”
莫奈沉默，
忽然，他倏地站起，
“不行，我得去一趟伦……”
他缓缓摇头，又有些落寞地坐了回去，低声道：“不，还是算了……还是算了吧……”
莫奈已经做出决定，将余生奉献给《睡莲》，
而且，他也答应了妻子，买一辆在巴黎世博会上看到过的那种名叫“汽车”的机械用于交通，在欧洲旅行创作，
能尝试《银河·睡莲》已经是莫奈给自己制定的最伟大的冒险计划了。
凡尔纳说：“莫奈先生，别忘了《镜报》是陆教授办的。我们可以给伦敦政经拍电报，让陆教授做中间人，要到这位蒙德里安先生的通信地址。你们可以信件交流。”
莫奈点点头，
“这么做也好。”
说完，他站起身，说：“我们散散步。”
凡尔纳看了眼画架，
“不收起来？”
莫奈摆手，
“无妨。蒙马特高地最不缺的就是穷画家，要偷画架、画布，这里可太多了。”
三人朝着高地下走去。
正如莫奈所说，蒙马特高地最不缺的就是穷画家，
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