已经发展多年的皇家理工学院，早已经是成为了大唐帝国的科学研究的基地，在这里，有着李轩亲自编写的教材，制定的教育规划。
因为受到时代的限制，皇家理工学院的教育以及科研是有些畸形的，李轩告诉了他们很多数学公式，告诉了他们这个世界上存在着原子，中子，也告诉了他们其他的一些化工知识。
但是这些都是一些表象的知识，因此皇家理工学院的师生们知道并能够熟练的运用诸多数学公式，众多的物理现象，但是你让他们详细的论证这些现象，那却是不太可能的事。
简单来说，他们知道一些结果，但是并不知道是什么原因产生的这些结果。
所以这么多年来了，实际上皇家理工学院的诸多科研项目，其实都是在复制，论证那些已经是被李轩说出来的东西。
因为只知道结果而不知道过程，这其实没啥卵用！
大体上就好像是你知道原子弹威力很大，但是你不知道原子弹到底是怎么造出来的一样，光知道威力大有个屁用啊。
李轩最近这些年，也是几乎把脑子里的众多科学知识都是给复制了出来，但是脑海他也只是个普通人，你让他玩制度，搞搞组织构架，人事制度还行，你让他默写某种合金的配方以及制造工艺，那就纯扯淡了。
所很多时候，他只能是告诉皇家理工学院的师生们，什么东西的简单构架，有什么用，但是怎么在现有的科技水平之下造出来，那就需要皇家理工学院的师生们自行努力了。
蒸汽机就是最明显的例子，原理李轩早就告诉他们了，甚至连改进的方向都是很明确的告诉他们了，先走的低压蒸汽机的路子，然后走高压蒸汽机的路子，再提高蒸汽利用效率，具体应用也是早就说了，可以作为工业动力，也是可以作为交通运输的动力，搬上船只可以推动船只行进，装载车上可以拉动车行进。
但是原理有了，应用方向也有了，然而怎么实现？
把低压蒸汽机变成高压蒸汽机，其实都不用李轩提醒，那几个研究蒸汽机的是师生们自己都是可以通过数学计算，得出蒸汽压力越大，动力越大。
但是高压蒸汽机对材料以及制造工艺的要求却是太高，死活也是造不出来啊！
这能有什么办法！
要不然，这几年皇家理工学院那边也不会一直都是只对对低压蒸汽机都是进行缝缝补补，而不是搞高压蒸汽机了。
蒸汽机，只是皇家理工学院进行科研研发的一个缩
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