不是很积极吗。”玲弓笑。
“你们看啊，我为了保底不挂科要赚激励分，要赚激励分我就得懂课本，懂课本我就得认真听课……”法里斯说，“但我都认真听课了我还担心什么挂科？”
吕文均满面欣慰：“你看，你被激励了。”
“这么个激励法啊？！”
老师们的小把戏很快就被混子们看破，但即便如此大部分混子也吃这套。毕竟图里伊曼和比尔这等好脾气老师的激励分相当好混，用来补补杀手课的亏空总还是赚的。受影响最大的，反而是那些排前列的优等生。
“我上节课的激励分拿了0分。”维尔萨沉思，“天隐院教授好像不鼓励用拳头击倒妖怪。”
“因为上节课的内容是退治河童吧，这种妖怪的推荐退治法是‘让头上盘子中的水流尽’。”玲弓推了下眼镜，“把头连着盘子一起打碎的办法很难说是学以致用了……”
“这也太过刻板，实战中哪有这种机会。”维尔萨皱眉。
玲弓指向一旁的三明治消灭者：“他做了一根很长的吸管，藏在草丛里把河童挨个吸干了。”
吕文均将那根超长吸管亮了出来，维尔萨揪着吸管看了半天，说：“我头好疼。”
“好事啊，说明快长脑子了。”法里斯说。
力大飞砖的老办法不太管用了，本校引以为傲的教学传统总算得到了维护：再也没有乱飞的火球、四溅的寒冰和一拳一坨烂肉的大铁拳头，因为想要评优的人总需证明自己懂得融学以致用，而非以力压人。
大部分新生都对此乐见其成，毕竟看优等生吃瘪总是件经久不衰的乐趣。自第二周起，两位超级尖子生也不再无敌，一年级的两极格局总算迎来了终结……
吗？
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历史课，图里伊曼的提问。
“激励问题，在‘灰姑娘’故事的最初版本，帮助这位可怜姑娘的力量是？”
“其生母化身的榛子树。”佩尔希卡答道。
灵体学，纪传君的课堂实战。
“吕文均+2分，请与同学们分享你解决‘溺鬼求代’的方法。”
吕文均走上讲台，泛泛而谈：“所谓溺鬼求替身，实则为古人畏死而不识冥途所引发的类地缚灵现象。故点明冥界从无‘替身’一说，鬼魂自去，具体可参考《续子不语》卷三中某节……”
炼金元素课，伯爵的嘉奖。
“十分精彩的水精灵形象发展解析，让我们为
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