就能以这样潇洒的姿态，对精神自由进行深刻剖析，的确不简单。也正是因为如此，那可爱的老头才会有了“庄生晓梦迷蝴蝶”这样超凡而质朴的想法。不知道是自己在梦中化作蝴蝶，还是蝴蝶在梦中化作了自己。没有把人看作至高无上的存在，而讲究把人和世界万物化为一体，这样的思想，不说是否符合当下的价值观念，却依然高深玄妙，令人神往。
又读过《齐物论》、《养生主》，在《养生主》中对“庖丁解牛”的印象越加深刻起来，想到大狼狗打猎，这人与动物，原本真一般，大狼狗狩猎多时，也是掌握猎物行动的规律，于是次都能一抓一个准，几乎没有失手的时候。
在房内一边读着书，一边联系当下实际对“老庄之学”进行了一番思考，只觉自己的大脑不断清晰起来，对于世间一切，不可太过执著，当放手时，绝对不强求，当抓住时，务必错失良机。
想到这层道理，依稀之间就不断浮现出林海音的影子来，那可爱的笑脸，在脑海之中挥之不去，也无心再对哲理进行探究，站起身来，走进了孩子们的房间。
先上上下下看了一会，孩子们大多已经醒来，有些自己玩着自己的手指头，自娱自乐，有些瞪着头顶的床板或天花板，黑眼珠滴溜溜转。
一见我在看她们，也许是因为已经熟悉了我这张脸，孩子们没有害怕的，嘟着嘴给我一个个甜甜的笑。
我一下子忘掉了脑海中的那个倩影，忘掉了《庄子》的哲理，只想着眼下这些可爱的孩子。
我按照床位上的名字，先抱起了小菡，在取名的时候，我最为喜欢这“菡萏”二字，也许是因为对名字的钟情，因此对分配了这两个字的孩子也更多了一些关注。
小菡似乎也对我这个爸爸十分钟爱，我一包起她时，她笑得更灿烂了，笑容映在我的眼睛里，如一朵娇羞的小花含苞待放。
我轻声对小菡说道：“小菡，叫爸爸，爸爸……”
小菡眼睛怔怔地看着我，似乎在思考要对我的语言做出怎样的回应。
我一遍一遍地笑着“启蒙”她，希望她能慢慢明白我话中的意思，小菡小声地咯咯咯笑着，不时重复着刚才作思考状的神情，嘴里“咿咿呀呀”说着什么。
我也不心急，直接简化了“启蒙”的字眼：“爸爸、爸爸……”
小菡黑眼珠子滴溜溜转着，我刚想嘲笑自己太过心急准备将她放下时，只听一声不甚明了却清脆异常的“爸爸”响起，我激动得哈哈大笑，又意识到可能会吓到
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