就能以这样潇洒的姿态,对精神自由进行深刻剖析,的确不简单。也正是因为如此,那可爱的老头才会有了“庄生晓梦迷蝴蝶”这样超凡而质朴的想法。不知道是自己在梦中化作蝴蝶,还是蝴蝶在梦中化作了自己。没有把人看作至高无上的存在,而讲究把人和世界万物化为一体,这样的思想,不说是否符合当下的价值观念,却依然高深玄妙,令人神往。
又读过《齐物论》、《养生主》,在《养生主》中对“庖丁解牛”的印象越加深刻起来,想到大狼狗打猎,这人与动物,原本真一般,大狼狗狩猎多时,也是掌握猎物行动的规律,于是次都能一抓一个准,几乎没有失手的时候。
在房内一边读着书,一边联系当下实际对“老庄之学”进行了一番思考,只觉自己的大脑不断清晰起来,对于世间一切,不可太过执著,当放手时,绝对不强求,当抓住时,务必错失良机。
想到这层道理,依稀之间就不断浮现出林海音的影子来,那可爱的笑脸,在脑海之中挥之不去,也无心再对哲理进行探究,站起身来,走进了孩子们的房间。
先上上下下看了一会,孩子们大多已经醒来,有些自己玩着自己的手指头,自娱自乐,有些瞪着头顶的床板或天花板,黑眼珠滴溜溜转。
一见我在看她们,也许是因为已经熟悉了我这张脸,孩子们没有害怕的,嘟着嘴给我一个个甜甜的笑。
我一下子忘掉了脑海中的那个倩影,忘掉了《庄子》的哲理,只想着眼下这些可爱的孩子。
我按照床位上的名字,先抱起了小菡,在取名的时候,我最为喜欢这“菡萏”二字,也许是因为对名字的钟情,因此对分配了这两个字的孩子也更多了一些关注。
小菡似乎也对我这个爸爸十分钟爱,我一包起她时,她笑得更灿烂了,笑容映在我的眼睛里,如一朵娇羞的小花含苞待放。
我轻声对小菡说道:“小菡,叫爸爸,爸爸……”
小菡眼睛怔怔地看着我,似乎在思考要对我的语言做出怎样的回应。
我一遍一遍地笑着“启蒙”她,希望她能慢慢明白我话中的意思,小菡小声地咯咯咯笑着,不时重复着刚才作思考状的神情,嘴里“咿咿呀呀”说着什么。
我也不心急,直接简化了“启蒙”的字眼:“爸爸、爸爸……”
小菡黑眼珠子滴溜溜转着,我刚想嘲笑自己太过心急准备将她放下时,只听一声不甚明了却清脆异常的“爸爸”响起,我激动得哈哈大笑,又意识到可能会吓到
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